Демократическое образование
 | Стиль этой статьи неэнциклопедичен или нарушает нормы литературного русского языка. |
Демократическое образование — ответвление от гуманистического образования, в котором во главе угла ставятся демократические ценности. В демократических школах ребенку помогают осознать себя как независимую личность и узнать о правах человека на практике[1]. С первых лет учёбы в средней школе (после завершения начальной) у ученика есть право ответственного выбора, что и как учить, и равенство между взрослыми и детьми[2].
Принципы демократического управления школой
[править | править код]Демократическое управление в школе сводится к нескольким принципам. При этом Западу свойственная многоукладность школы, иными словами не только в разных странах, штатах, но и в разных школах одного и того же штата упомянутые принципы могут воплощаться с заметными отличиями.
Ответственная свобода выбора
[править | править код]Каждый ученик сам составляет себе учебный план. Существует минимальная база, учебный план, одобренный министерством образования, обязанный быть включен в персональный план. Помимо этого, каждый сам определяет, какие предметы он будет изучать. Выбор дисциплины ограничен только самим ребёнком: однажды выбрав, он обязан изучить её досконально. Ученик не обязан сидеть до конца урока. В любой момент он может выйти из класса и погулять по школе. Обычно ребенок сам возвращается в класс, когда ему наскучит гулять[3].
Соуправление
[править | править код]Решения, влияющие на школьную жизнь, принимаются большинством голосов. Правом голоса обладают как учителя, так и ученики и родители (отсюда со-, а не самоуправление школьников)[1]. При этом голос ребёнка при решении широкого круга вопросов равняется голосу взрослого и таким образом создаётся впечатление, что школой управляют ученики[2].
В то же время А.С. Калабалин, имевший большой опыт работы в школе на макаренковских принципах (известных своей последовательной и глубокой демократичностью), отмечает:
Школьное самоуправление? Да не бывает такого: не отдам же я детям свою печать, планирование… Соуправление – это я понимаю.[4]
Оценки
[править | править код]В большинстве подобных заведений нет явных оценок. В конце семестра ребёнок получает резюме, в котором описываются его достижения в тех предметах, которые он изучал[2].
Общее обучение
[править | править код]Обучение идёт в группах, в которых находятся как младшие ученики, так и старшеклассники. Таким образом старшие помогают и обучают младших. Старшие, пробуя себя в качестве наставников, лучше понимают предмет. Путём общения детей разных возрастов, идёт социальное развитие детей[2][5].
Разделение властей
[править | править код]Для того, чтобы сохранить права человека, в демократических школах используют разделения властей. Согласно этой теории, власть нужно разделить между независимыми ветвями, каждое из которых контролирует остальные. В демократических школах обычно существует четыре органа[1]:
- Законодательная власть
- Школьный парламент, в котором, путём голосования, принимаются правила школы и обязанности учеников и учителей. Права голоса имеют учителя, ученики и родители. Обычно парламент имеет высшую власть в школе, и даже директорат обязан подчиняться.
- Исполнительная власть
- Исполнительная власть состоит из комитетов, и каждый отвечает за свою область. Комитеты приводят в действия решения парламента. В комитеты могут входить как ученики, так и учителя. В некоторых школах в комитеты входят и родители.
- В некоторых школах в исполнительную власть входят корпорации, отвечающие за кружки, и чиновники, ответственные за административное управление школой.
- Судебная власть
- Судебную власть представляет дисциплинарный комитет, в который с жалобой может обратиться любой член школы. Любое наказание может выносить только данный комитет. В некоторых случаях используют нейтральную сторону для решения споров.
- Контрольная власть
- В задачи контрольной власти входит надзор над остальными органами власти и забота о сохранении школьных законов.
Демократические школы в мире
[править | править код]
В мире существует порядка тысячи подобных школ, первые из которых открылись в 20-е годы XX века[6]. Одними из первых школ, которые управлялись детьми, были «Дом сирот» Януша Корчака[7] и «школа Саммерхилл» в Англии. Саммерхилл была основана в 1921 году Александром Ниллом, и считается старейшей подобной школой.
В США в 1968 году открылась демократическая школа «Садберри Вэлли»[8]. Сегодня существует более 35 подобных школ по всему миру[9].
См. также
[править | править код]Примечания
[править | править код]- ↑ 1 2 3 Частные школы в Израиле. Дата обращения: 19 июня 2013. Архивировано 26 января 2014 года.
- ↑ 1 2 3 4 Демократическая школа. Дата обращения: 24 июня 2022. Архивировано 22 августа 2019 года.
- ↑ Демократическая школа — альтернатива стандартному обучению. Дата обращения: 19 июня 2013. Архивировано из оригинала 13 июня 2013 года.
- ↑ Калабалин А.С. Связь поколений Архивная копия от 29 сентября 2013 на Wayback Machine«На Западе Москвы» от 15 апреля 2011 г., № 3
- ↑ Интервью с Яковом Гехтом (недоступная ссылка)
- ↑ Как появились первые свободные школы. Дата обращения: 20 июня 2013. Архивировано 1 апреля 2014 года.
- ↑ Марина Аромштам. Благая весть Януша Корчака Архивная копия от 25 ноября 2013 на Wayback Machine.
- ↑ Greenberg, D. Announcing a New School… The Sudbury Valley School Press (2007). Архивировано 28 июня 2013 года.
- ↑ Список школ Садберри Вэлли. Дата обращения: 20 июня 2013. Архивировано 15 июня 2013 года.