Overleg:Delen

In dit artikel stond aanvankelijk de dubbelepunt : als deelteken. Iemand heft da tna enige tijd veranderd in een ander teken, dat wel bij boekhouders in gebruik is,maar niet in ons rekenonderwijs. Ikverander het weer. Madyno (overleg) 25 jan 2013 20:11 (CET)Reageren

De verklaring van de obelus als deelteken lijkt me een eigen opvatting. Madyno (overleg) 17 okt 2015 00:15 (CEST)Reageren

Ik heb het wel eens gehoord en het lijkt me zeer plausibel. Maar ik weet het niet zeker. Handige Harrie (overleg) 19 okt 2015 21:44 (CEST)Reageren

Die woorden "als deelteken" vind ik verwarrend en zeker overbodig. Er staat immers in de andere regels ook niet "obelus als deelteken", "breukstreep als deelteken" Handige Harrie (overleg) 19 okt 2015 21:44 (CEST)Reageren

Ik kan niet zien wat er verwarrend aan is, en ik wil graag de term 'deelteken' voor het symbool waarmee deling genoteerd wordt hier noemen. Madyno (overleg) 19 okt 2015 22:15 (CEST)Reageren

Dan wordt het:

• Met een dubbelepunt als deelteken. Dit is gebruikelijk in het onderwijs: 90 : 6 = 15
• Met een obelus als deelteken, vooral gebruikt in het onderwijs in Engelstalige landen: 90 ÷ 6 = 15
• Met een schuine streep als deelteken. In veel programmeertalen is dat gebruikelijk: 90 / 6 = 15. De notatie met schuine streep is ook veelgebruikt voor breuken. Soms wordt dan de teller wat hoger genoteerd dan de noemer: ¾
• Met een horizontale deelstreep als deelteken: ${\displaystyle {\frac {90}{6}}=15}$

Willen we dat? Ik niet. Eventueel kun je de inleidende zin aanpassen "Er bestaan verschillende deeltekens" maar dat vind ik ook geen succes. Handige Harrie (overleg) 20 okt 2015 10:14 (CEST)Reageren