Студент

Студе́нт (схьадаьлла лат. studens — хӀоьттина болх бийриг, Ӏамориг) — лакхара, цхьацца мехкашкахь юккъера дешаран меттигера дешархо. Шира Румехь, юккъерачу бӀешарахь а олура студенташ Ӏаморан процессехь болчарех. XII бӀешарахь университет кхоьллинчул тӀаьхьа термин лело йолийра цигахь доьшуш а, хьоьхуш а болчарна; Хьехархошна Ӏилманан цӀераш йукъайаьхначул тӀаьхьа (магистр, профессор, кхин а) — еккъа дешархошна лелийра.

Демографин къоьлла бахьнехь дийца даьккхина цӀеххьана охьаяккхар (1115 тӀиера 200 кхаччалц) махкара лакхара дешаран меттигаш (прогнозца, 2012 шарахь ишкол чекхйоккху берриг а 700 эз. дешархочо)^[1]. Гергарчу шерашкахь дагахь бу балхара дӀабаха 100 эз. хьехархой (хӀора виоьалгӀаниг^[2]) студентийн барам хӀора шарахь 1 млн охьабаларна^[3]. До 2015 года сокращение профессорско-преподавательского состава составит 20−50 %^[2].

2017 шарахь берриг Россера студентийн барам 4,4 миллион стаг ву 2009 шарахь хиллачу 7,4 миллионе хьаьжчи^[4]. Российн студенташна йукъахь болх бечеран процент тӀаьхьарчу итт шарахь 40-45 % хилира^[5].

Дуьхьал долчу декъан студенташа доьшу лакхарчу дешаран меттигехь лекцешка ладугӀуш, семинарашкахь дакъа лоцуш, цул тӀаьхьа дӀало зачёташ а, экзаменаш а, бо курсан белхаш, дакъа лоцу практикехь шен говзаллийца, ткъа дешаран оьшу тӀегӀа чекхъдаьккхича бо дипломан болх. Массо мехкийн а, заманан а студентийн дахаран ца къаьста дакъа ду цуьнца новкъахо долу ша кхетар, шен дахарах а, йукъараллин а дахарах а ша кхетар, царна йукъахь дакъа лацар исбаьхьаллехь, белхашкахь, йукъараллин-политикин дахарехь.

Дуьхьала воцуш Ӏаморо а, суьйренан Ӏаморо а лелайо кӀеззига кхин бакъонаш: студенташ хуьлу ладугӀуш алссама Ӏевдина лекцийн курсашка, студенташ дукхаха дерг ца богӀу дешаран меттиге экзаменаш ялий бен.

• Луков Вал. А. Студенты Москвы: ожидание перемен? // Знание. Понимание. Умение. — 2005. — № 2. — С. 183—188.
• Намлинская О. О. Вуз государственный vs. вуз негосударственный: московские студенты о своих вузах. Данные социологического исследования // Знание. Понимание. Умение. — 2004. — № 1. — С. 117—126.
• Немировский В. Г., Григорьев С. И. В поисках смысла жизни и справедливости: студенчество России на пороге XXI века. — Барнаул: Алтайское книжное издательсво, 1995. — 188 с.
• Немировский В. Г., Стариков П. А. Тенденция «квазирелигиозности» в среде красноярского студенчества // Социологические исследования. — 2003. — № 10. — С. 96—101.
• Немировский В. Г., Стариков П. А. Структура и динамика религиозно-этических представлений студенческой молодёжи (1987-2000 гг.). Монография. — Красноярск: Издательство "Поликом", Красноярский государственный университет, 2002. — 175 с. — ISBN 59487-010-3.
• Русанова А. Г. Культурная идентификация студентов и проблемы высшего образования // Знание. Понимание. Умение. — 2008. — № 11.
• Стариков П. А. Методика комплексного анализа смысловых ассоциаций в изучении «Креативного этоса» современной студенческой молодёжи // Образование и наука. — Екатеринбург: РГППУ, 2013. — С. 115—126. — DOI:10.17853/1994-5639-2013-7-115-126.
• Федеральный закон от 22.08.1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»

ХӀара  дешарах чекхбаккханза йаззам бу. Хьоьга, йоза тодина, нисдина, гӀо далур ду проектана.

15 веселых (иногда правдивых) фактов о студенте