Διαδικτυακά περιβάλλοντα διερευνητικής και συνεργατικής μάθησης στη διδακτική της πληροφορικής
Η ενεργός εμπλοκή του μαθητή στη διαδικασία της διδασκαλίας και της μάθησης αποτελεί επιδίωξη του σύγχρονου σχολείου ενώ παράλληλα τονίζεται η σημασία της διερευνητικής και της συνεργατικής προσέγγισης για τη μάθηση. Η στρατηγική της κατευθυνόμενης διερεύνησης επιτρέπει στους μαθητές, μέσα από την παρεχόμενη καθοδήγηση, να καλλιεργήσουν δεξιότητες στη διερεύνηση και να οικοδομήσουν τις επιδιωκόμενες γνώσεις και προσφέρεται ιδιαίτερα σε γνωστικά αντικείμενα, όπως η Πληροφορική, που αφορούν στην κατανόηση της λειτουργίας διαφόρων εννοιών και στην επίλυση αλγοριθμικών προβλημάτων. Όσον αφορά στην επικοινωνία, η οποία αποτελεί βασική συνιστώσα της συνεργασίας, οι δομικές και ρυθμιστικές προσεγγίσεις συμβάλλουν στην ανάπτυξη εργαλείων που υποστηρίζουν και καθοδηγούν τους μαθητές στην καλλιέργεια δεξιοτήτων επικοινωνίας και στην πραγματοποίηση μιας εποικοδομητικής συνεργασίας. Στο πλαίσιο της παρούσας διατριβής διερευνώνται θέματα που αφορούν στην αξιοποίηση χαρακτηριστικών της διερευνητικής ...
περισσότερα
The student’s active involvement in the teaching and learning process is one of the fundamental tenets of the modern learning theories. Also, the significant value of the exploratory and collaborative learning is stressed. The exploratory approaches enable students to develop exploratory skills and to construct the expected knowledge. These approaches are considered particularly useful in subject matters, such as Informatics, that concern the understanding of the functional characteristics of various concepts/constructs and the development of skills in problem solving. Regarding students’ communication during collaboration, the structuring and regulatory approaches contribute to the development of tools that support and guide students in the development of communication skills and in having a fruitful collaboration. In the context of this dissertation, issues concerning the exploitation of characteristics from exploratory and collaborative learning and the development of web-based lear ...
περισσότερα
Κατεβάστε τη διατριβή σε μορφή PDF (86.33 MB)
(Η υπηρεσία είναι διαθέσιμη μετά από δωρεάν εγγραφή)
|
Όλα τα τεκμήρια στο ΕΑΔΔ προστατεύονται από πνευματικά δικαιώματα.
|
Στατιστικά χρήσης
ΠΡΟΒΟΛΕΣ
Αφορά στις μοναδικές επισκέψεις της διδακτορικής διατριβής για την χρονική περίοδο 07/2018 - 07/2023.
Πηγή: Google Analytics.
Πηγή: Google Analytics.
ΞΕΦΥΛΛΙΣΜΑΤΑ
Αφορά στο άνοιγμα του online αναγνώστη για την χρονική περίοδο 07/2018 - 07/2023.
Πηγή: Google Analytics.
Πηγή: Google Analytics.
ΜΕΤΑΦΟΡΤΩΣΕΙΣ
Αφορά στο σύνολο των μεταφορτώσων του αρχείου της διδακτορικής διατριβής.
Πηγή: Εθνικό Αρχείο Διδακτορικών Διατριβών.
Πηγή: Εθνικό Αρχείο Διδακτορικών Διατριβών.
ΧΡΗΣΤΕΣ
Αφορά στους συνδεδεμένους στο σύστημα χρήστες οι οποίοι έχουν αλληλεπιδράσει με τη διδακτορική διατριβή. Ως επί το πλείστον, αφορά τις μεταφορτώσεις.
Πηγή: Εθνικό Αρχείο Διδακτορικών Διατριβών.
Πηγή: Εθνικό Αρχείο Διδακτορικών Διατριβών.
Σχετικές εγγραφές (με βάση τις επισκέψεις των χρηστών)