Исследование механизмов формирования дружелюбной образовательной среды в контексте сотрудничества школы с внешними акторами

С января 2023 года Лаборатория инноваций в образовании совместно с Международной лабораторией исследований социальной интеграции реализуют деятельность Научно-учебной группы (НУГ) «Дружелюбная образовательная среда: на перекрестке интересов школы и города». Исследование нацелено на выявление механизмов формирования дружелюбной образовательной среды в контексте сотрудничества школы с внешними акторами. 

Задачи нашего исследования включают:

• Описание и каталогизация низовых инноваций по развитию дружелюбной образовательной среды школы;
• Экспликация механизмов и ролевых позиций участников образовательного процесса в развитии дружелюбной образовательной среды школы;
• Анализ барьеров и драйверов инновационного процесса развития дружелюбной образовательной среды.

Что мы сделали?

За первые полгода работы команда НУГ разработа codebook c более 200 кодами первого и второго уровня, прокодировала 90 интервью с директорами, их заместителями и учителями школ Пермского края. Кроме того, командой НУГ было проведено 6 открытых семинаров. Январский семинар был посвяшён концепту дружелюбной образовательной среды. На втором семинаре мы рассказывали о подходах к изучению инноваций. На третьем семинаре говорили о вкладе директоров, их заместителей и учителей в зарождение и развитие низовых инноваций в школах. На апрельском семинаре обсуждали шоковые инновации во время эпидемии COVID-19 и стратегии использования интернета в школах. В мае мы представляли методологические подходы, используемые в процессе работы НУГ, а также слушали методологические подходы наших коллег из Лаборатории инноваций в образовании. На шестом открытом семинаре НУГ обсуждалась роль социальных партнёрств школ в формировании насыщенной образовательной среды и преодолении проблемы образовательного неравенства. С записями семинаров и презентациями докладчиков можно ознакомится перейдя по ссылкам в конце каждой новости о прошедшем семинаре.

Летом команда НУГ приостановила ежемесячные открытые семинары и сконцентрировалась на подготовке научных и научно-популярных текстов о низовых инновациях по развитию дружелюбной образовательной среды, о ролях акторов инновационного процесса в зарождении и развитии инновационных проектов и практик, о барьерах инновационной деятельности и способах их преодолении. В статье про роли акторов инновационного процесса будет предложена, разработанная нами за время работы НУГ, классификация из 10 ролей в процессе зарождения и развития низовых инноваций в школах, которые могут выполнять не только сотрудники школы, но сами учащиеся и их родители, а иногда и сотрудники учреждений культуры, бизнеса и других организаций города. В статье будет показано как исполнение одной и той же роли различается в зависимости от занимаемой индивидов позиции в организационной иерархии. В отношении барьеров и драйверов на данный момент нами выделено более 20 различных как барьеров, так и драйверов низовой инновационной деятельности в школе, большинство из которых можно отнести к одному или нескольким уровням: персональный (уровень отдельного индивида), организационный (уровень отдельной школы), уровень населённого пункта, уровень региона и федеральный уровень. В настоящий момент мы подготавливаем научно-популярный материал, в котором представим классификацию способов преодоление барьеров низового динамизма в школах.

Осенью мы вернулись с ежемесячными открытыми семинарами, на которых представляем  результаты своего исследования.  В сентябре мы рассказали о барьерах низовых школьных инноваций и механизмах их преодоления.  За анонсами новых семинаров и другими новостями можно следить как на сайте НУГа, так и в Телеграмм-канале. 

Также приглашаем всех желающих 13-14 ноября в качестве слушателей к участию в III Международной научнойконференции “Интеракция. Интеграция. Инклюзия в эпоху кризиса” социальности, на которой среди прочих будет секция нашего НУГа “Дружелюбная школа: на перекрестке интересов школы и города”. 

Кто входит в команду НУГ? 

В исследовательскую команду входят как опытные исследователи образовательных инноваций и инклюзии, так и студенты трёх кампусов Вышки, обучающихся на разных уровнях образования и представляющие разные специальности. Проект реализуется исследователями Лаборатории инноваций в образовании (ЛИвО) и Международной лаборатории исследований социальной интеграции (МЛ ИСИ). 

Руководитель нашей группы – Мария Андреевна Козлова д.с.н., главный научный сотрудник Международной лаборатории исследований социальной интеграции.

В состав участников НУГа также входят:

• Диана Олеговна Королева - к.н. об обр., заведующая Лаборатории инноваций в образовании;
• Анастасия Андреева - стажер-исследователь Лаборатории инноваций в образовании;
• Максим Гурин - стажер-исследователь Международной лаборатории исследований социальной интеграции, выпускник 2023 года Факультета социологических наук по магистерской программе “Сравнительные социальные исследования”;
• Ольга Мадфес - стажер-исследователь Международной лаборатории исследований социальной интеграции, студентка 2-го курса магистерской программы «Социология публичной и деловой сферы» на Факультете социальных наук;
• Егор Гладких – студент 4-го курса Факультета социальных наук по программе “Политология”; 
• Дарья Мирошникова - студентка 2-го курса Факультета городского и регионального развития по программе “Городское планирование”;
• Мария Короткова - выпускница 2023 года Факультета социальных наук по программе  “Государственное и муниципальное управление”; 
• Екатерина Полякова - студентка 1-го курса магистерской программы “Бизнес-аналитика в экономике и менеджменте” и выпускница 2023 года программы «Экономика» Факультета экономики в Нижегородской Вышке . 
• Софья Гордеева - студентка на 3-го курса Факультета социально-экономических и компьютерных наук в Пермской Вышке по программе «История».

С чего всё началось?

 В 2022 году исследователями из Лаборатории инноваций в образовании была организована экспедиция в Пермский край для изучения инноваций в школьном образовании. Осенью 2022 года команда Лаборатории решила продолжить работу с собранными в экспедиции интервью, объединив усилия с Международной лабораторией исследований социальной интеграции. В 2021 году под руководством Марии Андреевны Козловой, руководителя нашего НУГ, была проведена экспедиция в Коми-Пермяцкий округ, в ходе которой были собраны материалы о трансформациях культур и идентичностей в этом уникальной районе. Конечно, не затронуть вопросы образования, обсуждая трансформацию культуры, было невозможно. Мы увидели, что материалы двух экспедиций дополняют друг друга содержательно и позволяют описать изучаемые в исследовании процессы с разных сторон. Если Коми-пермяцкая экспедиция более детально рассматривает культурно-специфический кейс, то вторая экспедиция охватывает различный социально-экономический контекст, что позволяет захватить и уникальные, и общие паттерны. Данное исследование находится на пересечении оптик двух экспедиций: инклюзивности и низового динамизма как драйверов развития образовательных учреждений. Так команды двух лабораторий объединились и начали реализовывать совместный проект, обогащая друг друга в теоретическом и методологическом аспектах исследовательской деятельности.