Международная студенческая мобильность как элемент интернационализации образования

Представленная статья относится к исследовательской категории, так как является продуктом проведенного авторами исследования, а именно: анализом данных, полученных в результате экспертных интервью и опроса, и интерпретацией выявленных факторов, влияющих на удовлетворенность студентов программами международной академической мобильности. В настоящей работе рассматривается вопрос эффективности интернационализации образования в российских вузах посредством предоставления студентам возможности участвовать в программах международной мобильности. Проблемы интернационализации являются прикладными, поскольку сейчас данный процесс является одним из приоритетных направлений развития образования. В ходе данного исследования было проведено изучение мнения российских студентов об уровне и качестве обучения по программам международной академической мобильности, а основным результатом работы стало выявление наиболее значимых факторов, влияющих на выбор студентами вуза для прохождения мобильности, которые были объединены авторами статьи в рекомендации для руководства российских университетов при выборе вузов-партнеров. Практическая часть включает в себя экспертное интервью студентов (14 человек), участвовавших в программах мобильности, для выявления критериев их удовлетворенности от данного опыта, послуживших вместе с факторами, выявленными в результате анализа теоретических работ, основой для составления анкетирования по академической мобильности, которое затем прошли 148 студентов. Так, были выявлены следующие значимые составляющие эффективного прохождения программы: высокий уровень процесса адаптации и информируемости иностранных студентов в принимающем университете, компетентность преподавателей, умеренность расходов, наличие стипендии, предоставление командной проектной работы для налаживания связей с однокурсниками. Были определены ведущие критерии выбора студентами зарубежного вуза: налаженные партнерские связи между отправляющим и принимающим университетами, привлекательность страны прохождения программы, возможность практиковать более редкие иностранные языки с их носителями. В качестве перспективы исследования можно предложить установление различий в факторах, влияющих на выбор западных или восточных вузов-партнеров.

1. Насонкин В. В. Правовое регулирование приема иностранных граждан в высшие учебные заведения // Ежегодник Российского образовательного законодательства. 2008. № 2 (3). С. 104–121.

2. Altbach Ph. G. Perspectives on internationalizing higher education// International higher education, 2015, № 27, pp. 6–8. doi.org/10.6017/ihe.2002.27.6975

3. Гарусова Л. Н., Пигенешева А. П. Стратегия международного сотрудничества университетов: отечественный и зарубежный опыт // Вестник Владивостокского государственного университета экономики и сервиса. 2013. № 4. С. 134–152.

4. Шакирова А. А. Финансовая сторона академической мобильности: зарубежный опыт // Проблемы современного педагогического образования. Серия: Педагогика и психология. 2016. № 52 (5). С. 342–350.

5. Ватолкина Н. Ш., Федоткина О. П. Академическая мобильность студентов в условиях интернационализации образования // Университетское управление: практика и анализ. 2015. № 2. С. 17–26.

6. Бюллетень о сфере образования. Аналитический центр при Правительстве Российской Федерации. 2015 [Электронный ресурс]. URL: http://ac.gov.ru/files/publication/a/5474.pdf (дата обращения: 09.06.2019).

7. Курицын В. М. Международное сотрудничество и академическая мобильность преподавателей и студентов // Высшее образование в России. 2012. № 10. С. 87–92.

8. Ясаревская О. Н. Академическая мобильность – путь к становлению высококвалифицированного специалиста // XXI век: итоги прошлого и проблемы настоящего плюс. 2015. № 1 (23). С. 148–151.

9. Шакирова А. А. Ра звитие академической мобильности студентов в России и за рубежом: Учебно-методическое пособие для студентов вузов / А. А. Шакирова, Р. А. Валеева. Казань: КФУ. 2018. 55 с.

10. Васина Н. В., Коба Е. Е., Сергеев Е. П. Реализация проектов студенческой мобильности как как механизм сотрудничества российских и зарубежных вузов [Электронный ресурс]. URL:https://ies.unitech-mo.ru/files/upload/publications/15413/7f1d200014178e7f0cc67e22c28b8c3b.pdf(дата обращения: 23.05.2019).

11. Varghese N. V. Globalization of higher education and cross-border student mobility// Research papers IIEP, 2008,. 31 p.

12. Knight J., Ninomiya A., Watanabe A. The Past, Present and Future of Internatiolization of Japan // Journal of Studies in International Education, 2009, № 2 (13), pp. 117–124. doi.org/10.1177/1028315308331095

13. International Migration Outlook 2014, OECD Publishing, 2014, 428 p., [Электронный ресурс]. URL: http://dx.doi.org/10.1787/migr_outlook-2014-en (дата обращения: 19.05.2019).

14. Яковлева С. М. Рекрутинг международных студентов как элемент интернационализации российских вузов// Университетское управление: практика и анализ. 2016. № 6. С. 64–70. doi: 10.15826/umj.2016.106.060

15. Roga R., Lapina I., Muursepp P. Internationalization of Higher Education: Analysis of Factors Influencing Foreign Students’ Choice of Higher Education Institution. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 2015, № 213. pp. 925–930. doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.11.506

16. Lazanowski V., Verbik L. International Student Mobility: Patterns and Trends. The Observatory, 2007, pp. 1–21.

17. Marin E. The Mobility of Romanian Students in Europe. Procedia – Social and Behavioral Studies. 2014, № 116. pp. 4884–4888. doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.1043

18. Вашурина Е. В., Евдокимова Я. Ш. Развитие системы привлечения иностранных студентов: региональная модель // Университетское управление: практика и анализ. 2017. № 1 (21). С. 41–51.

19. Alemu A. M., Cordier J. Factors influencing international students satisfaction in Korean universities. International Journal of Educational Development, 2017, № 57, pp. 54–64. doi.org/10.1016/j.ijedudev.2017.08.006

20. Bryla P. The Impact of International Student Mobility on Subsequent Employment and Professional Career: a Large-scale Survey among Polish Former Erasmus Students. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 2015, № 176, pp. 633–641. doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.521

21. Wang R., Tseng M. L. Evaluation of International Students Satisfaction using Fuzzy ImportancePerformance Analysis. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 2011, № 25, pp. 438–446. doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.02.055

22. Nedelcu A., Ulrich C. Are we ready for international students? Our university as window and mirror. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 2014,¸№ 142, pp. 90–96. doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.07.593

23. Choudaha R. Trends in International Student Mobility// World Education News and Reviews. 2012. [Электронный ресурс]. URL: https://wenr.wes.org/2012/02/wenr-february-2012-trends-in-international-student-mobility (дата обращения: 20.05.2019).

24. Brooks R. Higher education mobilities: a cross-national European comparison. Geoforum, 2018, № 93, pp. 87–96. doi.org/10.1016/j.geoforum.2018.05.009

25. Меликян А. В. Институциональные факторы, влияющие на результаты экспортной деятельности российских вузов // Университетское управление: практика и анализ. 2017. № 21 (6). С. 68–80. doi 10.15826/umpa.2017.06.076

26. Вершинина И. А., Курбанов А. Р., Панич Н. А. Иностранные студенты в России: особенности мотивации и адаптации // Университетское управление: практика и анализ. 2016. № 106 (6). С. 94–102. doi 10.15826/umj.2016.106.063