Российская экономика-1

Бакалавриат 2024/2025

Статус: Курс обязательный (Экономика)

Направление: 38.03.01. Экономика

Кто читает: Департамент прикладной экономики

Где читается: Факультет экономических наук

Когда читается: 3-й курс, 3, 4 модуль

Формат изучения: с онлайн-курсом

Онлайн-часы: 32

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Агамирова Мария Евгеньевна, Владимирская Анастасия Антоновна, Воскобойников Илья Борисович, Карачаровский Владимир Владимирович, Кузык Михаил Георгиевич, Солнцев Сергей Андреевич, Четаева Кристина Геннадьевна

Язык: русский

Кредиты: 4

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Настоящая дисциплина относится к циклу профессиональных дисциплин. Для подготовки бакалавров по направлению «Экономика» настоящая дисциплина является базовой. Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: История экономических учений; Математическая статистика; Микроэкономика; Макроэкономика. Целями освоения дисциплины «Российская экономика» являются: дать представления о современном состоянии российской экономики; сформировать комплексное восприятие процесса исторического развития российской экономики и общества.Программа и дизайн курса разработаны в рамках гранта, предоставленного Министерством науки и высшего образования Российской Федерации (№ соглашения о предоставлении гранта: 075-15-2022-325). При разработке и реализации учебного курса используются новейшие результаты, полученные в рамках проектов Научного центра мирового уровня «Центр междисциплинарных исследований человеческого потенциала».

Цель освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Российская экономика» являются: - дать представления о современном состоянии российской экономики; - сформировать комплексное восприятие процесса исторического развития российской экономики и общества. Выполнение поставленных целей требует соответствующих исторических экскурсов для систематизации факторов определяющих логику социально-экономического развития страны на разных его этапах, что позволит продемонстрировать преемственность проблем российской экономики в условиях различных экономических систем.

Планируемые результаты обучения

Знать определения основных показателей социально-экономического развития: ВВП, неравенство, бедность. В каких случаях для оценки уровня доходов страны используется ВВП, а в каких – ВВП на душу населения? Методы расчёта темпов прироста экономического показателя. Роль паритетов покупательной способности для сопоставления уровней стоимостных показателей (общие соображения).
Знать отличия России и СССР по состоянию на 1990 г.: площадь, темпы экономического роста в 1961-1990, численность населения в 1990.
-Знать основные реформы, реализованные Александром II, уметь объяснять эффект этих реформ на экономическое развитие Российской Империи, объяснять содержание реформ Витте С.Ю., Столыпина П.А. и то, какое значение они оказали на процесс перехода к индустриальному способу производства.
- Уметь объяснять основные причины и механизмы формирования экономических дисбалансов в условиях плановой экономики и падение конкурентоспособности национальной экономики.
-Знать объективные и субъективные факторы, которые предопределили необходимость отказа от плановой системы и перехода к рынку, причины выбора конкретной модели проведения и ход рыночных реформ.
- Понимать роль структуры экономики и ее изменений для экономического роста. Знать характерные особенности структуры экономики стран с разным уровнем развития.
- Знать примерную долю основных секторов российской экономики (сельское хозяйство, промышленность, услуги) в ВВП и совокупной численности занятых, а также уметь назвать отрасли, обеспечивающие наибольший вклад в ВВП и занятость.
- Знать ключевые факторы формирования структуры экономики. Знать основные этапы структурных преобразований российской экономики, драйверы, масштабы и основные направления структурных сдвигов на каждом из этапов.
- Знать и уметь раскрыть роль каждой из рассматриваемых ключевых отраслей (нефтегазовый сектор, обрабатывающая промышленность, сельское хозяйство, транспорт, банковский сектор) и ее значимость для российской экономики.
- Знать и владеть теоретическими инструментами оценки международной конкурентоспособности стран и регионов мира. Понимать и знать значения показателей, характеризующих позиции России в международной торговле.
- Уметь называть, давать количественную характеристику и понимать природу сравнительных конкурентных преимуществ России в мировой экономике;
- Уметь охарактеризовать изменения в международной конкурентоспособности РФ в связи с санкциями и новейшими процессами в мировой экономике с 2022 года.
- Знать основные демографические показатели в РФ, сопоставлять их с мировыми.
- Уметь анализировать влияние демографических показателей на экономику.
- Знать показатели занятости и безработицы в России, особенности российской модели рынка труда
- Знать динамику реального ВВП России в период 1989-2022 гг., уметь назвать основные переломные точки макроэкономической динамики, знать основные причины изменений макроэкономической динамики (драйверы экономического роста, причины стагнации, факторы, приведшие к спаду экономики в кризисы).
- Понимать природу «трансформационного спада» 1990-х гг., объяснить в чем он заключается и какими факторами вызван; уметь привести основные показатели, демонстрирующие глубину и экономическое содержание трансформационного спада.
- Знать природу «восстановительного» роста российской экономики в 1999-2008 гг., знать точку, в которой экономика России восстановилась до уровня ВВП РСФСР 1990 года, каковы были факторы, сделавшие восстановительный рост возможным.
- Четко определять основные фазы развития российской экономики после финансового кризиса 2008-2009 гг., понимать основные проблемы макроэкономической динамики, обнаружившиеся в этот период.
- Ппонимать роль в макроэкономической динамике второй и третьей декады 2000-х годов политики импортозамещения, ее основных результатов на 2020-2021 гг., знать ответ на вопрос, какое воздействие на экономику оказали массированные санкции ведущих стран мира против России в 2022 году, а также инструменты антикризисной экономической и социальной политики позволили избежать масштабного кризиса в России.
- Владеть понятием основного капитала как фактора производства. Знать источники данных об основном капитале в российской статистике и в международных базах данных. Знать, что такое методы прямого наблюдения и непрерывной инвентаризации. Знать достоинства и недостатки обоих подходов. Уметь делать расчёт запасов основного капитала с использованием метода непрерывной инвентаризации на основе данных об инвестициях, запасах на начальный период и экономической амортизации.
- Объяснять различия между овеществлёнными и неовеществлёнными видами активов. Уметь делать оценку вклада основного капитала в экономический рост с использованием счетов экономического роста.
- Знать обоснования для внедрения мер экономической политики, а также критерии, которыми руководствуется государство при ее проведении. Знать основные виды экономической политики, проводимой в России.
- Знать и уметь обосновать роль фискальной политики в системе управления экономикой. Знать особенности российской бюджетной системы, потенциальных источников повышения доходной части бюджета и его основные статьи расходов. Знать основные направления фискальной политики за последнее пятилетие.
-Знать и уметь объяснять роль монетарно политики в системе управления экономикой, различать инструменты КДП в зависимости от выбранной конечной цели, к которой стремится ЦБ РФ, уметь объяснять связь финансового и реального сектора экономики.
- Понимать ограничения (границы применимости) изученных в рамках курса «Российская экономика – 1» подходов, моделей и показателей, в рамках пройденных тем/разделов курса уметь ставить вопросы о дальнейшем развитии российской экономики, отражающие противоречивость или неоднозначность достигнутых сегодня в российской экономике результатов развития, неопределенность внешней геоэкономической и геополитической среды, в которой находится Россия.
- Знать основные показатели состояния российской экономики на конец 2022 года, которые делают вариативным будущее развитие, понимать причины этой вариативности, возможные «развилки» и «точки бифуркации» будущего развития.
Знать значения следующих характеристик российской экономики по состоянию на 01 января 2022 г. по данным Росстата на 01 января 2023 г. - Территория, в млн. кв. км. - Численность населения, в млн. чел. - Коэффициент Джини - Среднегодовые темпы экономического роста в 1990-2022 гг. - Темпы экономического роста в 2022 г. - ВВП на душу населения в долларах по ППС в 2022 г. по оценке Всемирного банка - Численность населения России в 2022 году в границах на 1 января 2022 года, в млн. человек.
Знать значения терминов «промежуточные источники роста», «первичные источники роста», «факторы производства», «производительность».
-Демонстрировать знания долей основных секторов российской экономики в 2011 и 2020 гг. в ОКВЭД2
- Уметь рассчитывать среднегодовые темпы прироста выпуска в секторах и вклады секторов в агрегированный рост
- Уметь рассчитывать вклад реаллокации в рост с использованием методов Стайроха и TRAD.

Содержание учебной дисциплины

Введение. Долгосрочное развитие, рост и специфика российской экономики.
Блок является вводным к курсу "Российская экономика 1".
Формирование и трансформация институтов в экономической истории России.
Товарные отрасли и рынки.
Международная торговля.
Человеческий потенциал (РЭ1)

Элементы контроля

активность на семинарах
участие в дискуссии по темам семинаров, ответы на вопросы
тест
тест проводится по в конце каждого изученного раздела программы, который может включать в себя разное количество тем
контрольная работа
написание контрольной работы как правило проводится в середине курса , по итогам прохождения половины тем программы дисциплины
экзамен
в сессионную неделю проводится экзамен в письменной форме, включающий открытые и закрытые вопросы по всем тема курса

Промежуточная аттестация

2024/2025 4th module
0.2 * активность на семинарах + 0.3 * контрольная работа + 0.2 * тест + 0.3 * экзамен

Список литературы

Авторы

Агамирова Мария Евгеньевна
Кузнецов Борис Викторович
Кузык Михаил Георгиевич
Карачаровский Владимир Владимирович
Владимирская Анастасия Антоновна
Солнцев Сергей Андреевич
Авдашева Светлана Борисовна
Воскобойников Илья Борисович

Программа дисциплины