Контроль и оценивание в образовании

Домашние задания направлены на отработку основных тем курса. Более подробные формулировки будут представлены в ходе курса. Возможны изменения. 1. Найти НАУЧНУЮ статью, описывающую одну из проблем оценивания. Подготовить краткое саммари с описанием главных результатов. Написать, почему считаете статью важной и как она может дополнить вашу (и коллег) практику преподавания. Критерии оценивания: 1. Статья является результатом исследования. 2. Саммари емкое, но полное. 3. Прослежены исследования, предшествующие и продолжающие это исследование (кратко дан контекст). 4. Выбор статьи аргументирован. Каждый пункт оценивается в 2 балла. Дополнительные 2 балла соответствуют критерию: голосование одногруппников; каждый участник курса сможет проголосовать за три наиболее понравившиеся работы. Топ-5 получат дополнительные 2 балла. 2. Описать по заданному плану деятельностное задание, по которому будем составлять рубрики. Критерии оценивания: 1) описаны все пункты списка. 2) критерии ясные и однозначные 3) критерии положительно сформулированы 4) критерии отражают учебные задачи и цели 5) критерии только важные, исключены второстепенные признаки и банальности критерии выбраны. Каждый пункт оценивается 0-1-2 3. Для предложенного деятельностного задания (с учетом обратной связи, полученной 26.09) выбрать систему оценивания и написать рубрику 4. подготовить презентацию об экзамене высоких ставок в (на выбор: Англия, Китай, США), международном сравнительном образовательном исследовании. Критерии: 1. Отражены сходства и различия между Россией и выбранной страной (для МСИ – отражены сравнения в эффектах на систему в России и другой стране/странах); 2. Оценивание описано полно (теоретическая рамка, цели и задачи, разработчик, форматы, кто оценивает, как часто проводится, на чем отражается – роль в культуре) 3. Использованы научные публикации. 4. Фрагменты информации сопоставлены с использованными источниками (научными и популярными). Оценивается 0-1-2. Для повышения оценки может использоваться критерий 5. Приведены вадидизационные исследования о качестве материалов. 5. Написать по своей (?) теме два задания с множественным выбором, два на сопоставление, два на краткий ответ, два с выбором нескольких вариантов. Взаимное оценивание (по 3 человека). Критерии оценивания: 1. Все задания записаны верно (6 баллов – без ошибок, 5 баллов – незначительные орфографические или пунктуационные недочеты в одном задании, 4-3-2-1 балла – большее количество недочетов или более серьезные ошибки в других заданиях. 2. Взаимное оценивание (работ троих других участников) проведено верно. За это можно 0-4 балла. 6. Провести анализ и подготовить краткий отчет по шаблону. Критерии: выполнены все расчеты без ошибок. (0-3), результаты интерпретированы верно (0-3), исправления предложены верно (0-2).

Итоговый тест по всем темам курса