Вышка и компания Simulizator разработали образовательный тренажер «Финансовый эксперт»

НИУ ВШЭ совместно с российской компанией Simulizator разработали образовательный тренажер «Финансовый эксперт». В основе решения — обучающая компьютерная игра, позволяющая формировать профессиональные компетенции у специалистов, занимающих разные должности, — от бухгалтера до финансового директора. Тренажер моделирует профессиональные задачи и финансово-экономическую деятельность группы компаний с общими бизнес-процессами, целями и ресурсами. Сейчас этот проект апробируется на программах ДПО НИУ ВШЭ.

«Финансовый эксперт» — комплексная образовательная платформа, позволяющая обучать и формировать профессиональные компетенции в безрисковой виртуальной среде с развивающей обратной связью по результатам принятых решений. Обучающийся-игрок, получая доступ к платформе, может в удобное время в онлайн-формате выбрать один из пяти профессиональных треков и построить свою виртуальную карьеру. 

Обучение в игре происходит через решение управленческих и экономических задач компании реального сектора экономики, которые логически связаны друг с другом и представляют собой единый сеттинг. Задачи представлены наборами кейсов для соответствующих профессиональных позиций (должностей) — от бухгалтера до финансового директора, а также экономиста-аналитика, начальника планово-экономического отдела, директора по контроллингу, риск-менеджера, руководителя инвестиционно-финансовой службы и т.д.

Тренажер включает задачи по финансовой аналитике и финтеху. Результаты обучения оцениваются через погружение в профессиональную среду, выполнение KPI, рейтинги игроков и обратную связь, а не через оценки. Содержание задач разрабатывалось экспертами Высшей школы экономики и актуально в реалиях сегодняшнего финансового рынка России. Кроме того, каждая задача связана с темами, соответствующими рубрикатору профессионального стандарта 08 «Финансы и экономика». Для названия виртуальной промышленной группы «ВОРОНмаш» был использован символ (маскот) НИУ ВШЭ — ворона.

Тренажер можно использовать как на практических занятиях, так и для проведения самостоятельного образовательного мероприятия — интерактивного практикума по обучению специалистов и руководителей финансово-экономических служб, департаментов, подразделений.

Уникальность разработки в том, что в тренажере используется гибкая система обучения: в ходе игры участники могут менять профессиональный трек (в определенных случаях — с понижением должности). При выполнении заданий требуется проявлять мягкие и цифровые навыки. Тренажер не просто представляет собой оцифрованную бизнес-игру, а является образовательным инструментом для развития прикладных финансово-экономических и стратегических управленческих навыков.

Станислав Гарькин, руководитель проекта Центра программ развития руководителей Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ

— Мы создали множество сюжетов, которые максимально приближены к реальным проблемам управления бизнесом. Пользователь, решая задачу, погружается в ситуацию и тренируется не только считать, но и мыслить за пределами цифр. Тренажер «Финансовый эксперт» не просто обучает умению рассчитывать финансовые показатели, а формирует способность видеть ситуацию в целом, принимать осознанные решения. Вместо абстрактных задач — реальные бизнес-ситуации, которые учат не просто считать, а видеть картину в целом и принимать решения, которые приносят результат.

Елена Бебнева, заместитель директора Центра программ развития руководителей Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ

— «Финансовый эксперт» — это не просто тренажер, а инструмент для развития финансового интеллекта. Он учит не только рассчитывать показатели, но и анализировать информацию, предвидеть последствия и принимать взвешенные решения, которые ведут к профессиональному успеху.

Людмила Александрова, руководитель проекта Операционного управления ДПО НИУ ВШЭ

— Одна из проблем образования — избыток теоретических знаний, а если это практика, то задачи упаковываются в учебники или методички. Создание таких EdTech-ресурсов, как «Финансовый эксперт», совершенно по-новому позволяет выстроить практическую подготовку, представить задания не в вакууме, а сделать их интерактивными, разнообразными, мотивирующими к обучению. Впереди у нас разработка нового проекта для самых любознательных акул политического управления.