Konkurs Pracodawca Jutra ma na celu upowszechnianie dobrych praktyk przedsiębiorstw w zakresie współpracy z edukacją poprzez wyłonienie i wyróżnienie odpowiedzialnych społecznie firm, które dbają o edukację praktyczną uczniów i studentów. Wśród nagrodzonych znalazły się zarówno duże, jak i małe i średnie firmy, co pokazuje skalę rozwoju działań biznesu na rzecz edukacji.
- "W konkursie "Pracodawca Jutra" zostali nagrodzeni pracodawcy, którzy z sukcesem realizują przedsięwzięcia o charakterze edukacyjnym skierowane do uczniów, studentów i absolwentów. Brano przy tym pod uwagę kompleksowość działań i ich wysoki poziom merytoryczny, tj. taki, który umożliwia młodym ludziom zdobycie poszukiwanych przez pracodawców kompetencji. Bardzo ważne było również, czy oferowane działania wpisują się w strategię danej organizacji i czy przynoszą jej korzyści, np. w postaci rozpoznawalnej marki pracodawcy. Mamy nadzieję, że tytuł Pracodawcy Jutra przyczyni się do jeszcze większego zainteresowania młodych ludzi pracą w nagrodzonych firmach" - mówi prezes PARP, Bożena Lublińska-Kasprzak.
Animex Food, ArcelorMittal Poland, Famot Pleszew, Fluor, JCommerce, JWP Rzecznicy Patentowi Dorota Rzążewska, KGHM Polska Miedź, Krajowy Rejestr Długów, Sabre - to tegoroczni Pracodawcy Jutra. Oprócz 9 nagród w konkursie przyznano trzy wyróżnienia: dla firm: Sitech, Techland oraz WIKA Polska.
- "Inicjatywy laureatów docenione przez kapitułę konkursu pokazują, że pracodawcy są coraz bardziej świadomi konieczności współpracy z placówkami edukacyjnymi. Wiele zgłoszeń wpłynęło od przedsiębiorców z sektora MŚP, co potwierdza tezę, że inwestycja w kształcenie praktyczne młodego pokolenia jest możliwa niezależnie od wielkości organizacji" - komentuje Bożena Lublińska-Kasprzak, Prezes PARP.
Organizatorzy konkursu podkreślają, że do II edycji zgłosiło się ponad 100 firm, co potwierdza rosnące zainteresowanie przedsiębiorstw działaniami employer brandingowymi skierowanymi od uczniów, studentów i absolwentów. To również dowód na to, że coraz więcej pracodawców dostrzega problem niedopasowania kompetencyjnego i aktywnie działa na rzecz jego ograniczenia.